Yenilikçi Eğitim Anlayışıyla DOSTEK Koleji

BEĞENDİM

ABONE OL

News

Eğitim sektörünün öncü kurumlarından biri olan DOSTEK Koleji, yeni eğitim öğretim yılına hazırlık amacıyla öğretmenlere yönelik özel bir eğitim semineri düzenledi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Eyüp Artvinli’nin katılımıyla gerçekleştirilen etkinlik, proje tabanlı eğitim uygulamalarının geliştirilmesine odaklandı.

DOSTEK Koleji, proje tabanlı öğrenme metodlarını daha etkin bir şekilde kullanmak isteyen öğretmenlerin becerilerini geliştirmek ve güncel yaklaşımları paylaşmak amacıyla önemli bir adım attı. Bu kapsamda, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Eyüp Artvinli’nin tecrübeleri ve bilgileri, okulun öğretmenleriyle buluştu.

Eğitim seminerinde, Proje Tabanlı Öğrenme modelinin vurgulandığına dikkat çekildi. Prof. Dr. Eyüp Artvinli, proje tabanlı öğrenmenin öğrencilerin etkin katılımını teşvik ettiğini, yüksek seviyede bilişsel faaliyetleri desteklediğini ve çeşitli araçlar ile kaynakların kullanımını gerektirdiğini belirtti. Ayrıca, bu yaklaşımın akademik, sosyal ve hayat becerilerini bir araya getirdiğini ve teknoloji kullanımını da vurguladığını sözlerine ekledi.

DOSTEK Koleji Müdürü Saadettin Dumlu, okulun kuruluşundan itibaren eğitim uygulamalarına verilen önemi vurguladı. Özellikle öğretmenlerin bilgilerini güncel tutmak ve eğitim metodlarını daha verimli hale getirmek amacıyla öğretmen eğitimlerinin aralıksız devam ettiğini belirtti. Dumlu, proje tabanlı öğretim ile öğrencilerin bilgiyi pratiğe dökme, projeler üretme, kendi kendine öğrenme ve kalıcı bilgi edinme gibi beceriler kazanacağını söyledi.

Saadettin Dumlu, proje tabanlı öğrenme yönteminin öğrencilere bir dizi avantaj sunduğunu ifade etti. Bu yöntemin öğrencilere yaparak ve yaşayarak öğrenme fırsatı verdiğini, bağımsız düşünme ve eleştirel düşünme alışkanlığı kazandırdığını, problem çözme yeteneklerini geliştirdiğini ve öğrencileri aktif katılıma teşvik ettiğini belirtti. Aynı zamanda, öğrencilerin bireysel ve grup çalışmalarına imkan tanıdığını vurguladı.

Dumlu, proje tabanlı öğrenmenin üç temel kavramını paylaştı. Öğrenmenin öğrenene odaklandığı birinci kavramın, öğrencinin aktif rolünü vurguladığını belirtti. İkinci kavram olan “proje”, öğrenmenin amaca yönelik, ilişkisel ve transfer edilebilir bir biçimde gerçekleştiğini gösterdiğini dile getirdi. Dumlu ayrıca, öğrenme sürecini bir ürün yerine süreç olarak ele alan bu yöntemin, öğrencileri daha bireysel ve kurgulayıcı hale getirdiğini sözlerine ekledi.

Haberin Kaynağı: İhlas Haber Ajansı